Extrait de l'atlas
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Géographie CM1

121,33 €

Cet ensemble pédagogique complet (dossier, posters, cédérom) vous facilitera la mise en place de séances de géographie. Les nombreuses cartes et photographies vont familiariser vos élèves à la lecture de documents.

Quantité

Détails du produit

5023 9782363951274

Fiche technique

Auteur(s)
Cathy Stantina Maillot
Collection
Ensembles multimédia
Matière
Géographie
Niveau(x)
CM1

Description

Contenu

La mallette pédagogique contient un dossier de 139 pages (format A4) avec 87 fiches élèves et leurs corrigés – Des fiches pratiques pour vous – 13 fiches évaluations pour les compétences du socle commun – Des posters des cartes et photographies (format 32*45 cm) – 1 atlas (format A4) – 2 pochettes-ardoises transparentes adaptées à l’utilisation de feutres effaçables – 2 feutres effaçables – 1 cédérom de vidéoprojection.

Objectifs

Nommer, mémoriser et localiser les grands repères géographiques, des espaces, des lieux dans un espace géographique. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Appréhender la notion d’échelle géographique. - S’approprier et utiliser le vocabulaire géographique spécifique. - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux. - S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger. - Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler, vérifier, justifier des hypothèses. - Identifier et comprendre le sens général d’un document. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Réaliser ou compléter des productions graphiques. - Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tache commune et/ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances. - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique.

Sommaire

Habiter en France et dans le monde : 1. Se situer sur la Terre – 2. Le planisphère, les continents et les océans – 3. La France métropolitaine – 4. Les DROM-COM : la France d’outre-mer – 5.L’Union européenne – 6. Le vocabulaire de géographie physique – 7. Le relief de la France – 8. Les fleuves et les côtes en France – 9. Les climats en France – 10. Climats : exploiter un graphique - 11. Le relief et le climat sur la Terre  

Vivre en France : 1. Où habitent les hommes en France ? – 2. Comment se logent les hommes en France ? – 3. Se loger : Ville ou village ? – 4. La structure de la ville – 5. La France administrative : commune, département et région – 6. École, collège et lycée : des espaces organisés – 7. L’agglomération urbaine – 8. Les métropoles – 9. De la métropole à la mégalopole – 10.Travailler : les secteurs d’activité et les métiers - 11. L’espace agricole : pêche, agriculture et productions -12. L’espace industriel – 13. De nouveaux espaces en France : la ZIP – 14. Les services – 15. L’espace touristique – 16. Culture et loisirs - 17. Les manifestations culturelles en France – 18. Une région touristique

Consommer en France : 1. Consommer : ça veut dire quoi ? – 2. Circuits longs et circuits courts – 3. Notre maison et notre ville consomment – 4. Notre société et notre pays consomment de l’énergie – 5. Origine et dépendance énergétique – 6. Vivre sans pétrole : les énergies de demain – 7. La consommation de l’eau au quotidien et son traitement – 8. Comment mieux consommer l’eau au quotidien : agir pour l’environnement – 9. Mon gouter : changements alimentaires et goûter citoyen – 10. Le transport des marchandises en France - 11. Produire et consommer autrement

 

En savoir plus

Évaluation des éléments du socle commun : 13 évaluations pour 13 compétences
1. Lire un plan, une carte – 2. Se repérer sur une carte – 3. Comprendre, produire et utiliser des schémas, croquis, maquettes – 4. Lire, interpréter et produire des tableaux ou graphiques – 5. Traiter et mettre en relations les informations – 6. Comprendre un document – 7. Se repérer dans l’espace à différentes échelles – 8. Comprendre les grands espaces physiques – 9. Comprendre les grands espaces humains – 10. Situer un lieu en utilisant des cartes ou en produisant des représentations graphiques – 11. Lire un paysage – 12. Identifier les atouts et contraintes du milieu et de l’activité humaine – 13. Établir des liens entre espaces et organisations des sociétés.

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