Zoé, la paléontologue

Objectifs pédagogiques du classeur « Zoé la paléontologue »

Ce support a pour ambition de consolider les apprentissages en français au CE2 tout en favorisant des habitudes de travail efficaces et une évaluation continue.

• Conjugaison CE2 : repérer les verbes, identifier le groupe, conjuguer aux temps usuels (présent, futur, imparfait, passé composé), gérer les accords sujet/verbe.
• Grammaire CE2 : différencier nature et fonction des mots, construire la phrase (types et formes), manipuler les GN, pronoms, adjectifs, compléments, utiliser correctement les connecteurs.
• Orthographe CE2 : orthographe lexicale (mots fréquents, familles de mots) et grammaticale (accords dans le GN, accord sujet/verbe, homophones usuels).
• Vocabulaire CE2 : enrichissement du lexique, dérivation (préfixes/suffixes), champs lexicaux, sens propre/figuré, réinvestissement en production écrite.
• Méthodologie et stratégies : compréhension de consignes, repérage d’informations, tri et classement, auto-correction, organisation du travail en rallye.
• Compétences transversales : autonomie, persévérance, coopération, gestion du temps, métacognition (se relire, s’auto-évaluer).

Introduction du classeur « Zoé la paléontologue » en classe et méthodologie pédagogique

La progression s’appuie sur des rallyes français organisés en parcours différenciés. Chaque fiche propose une entrée explicite dans la notion, des exercices gradués, puis une tâche d’entraînement ou de réinvestissement. Le personnage de Zoé sert de fil narratif pour contextualiser les activités et soutenir la motivation.

• En ateliers différenciés : répartition des élèves par besoin (consolidation, entraînement, approfondissement), avec des variantes proposées dans le guide.
• En autonomie : fiches au format régulier, codes visuels récurrents et consignes claires pour favoriser l’indépendance et l’auto-vérification.
• En remédiation / APC : ciblage fin d’une difficulté (accords, conjugaisons, homophones, syntaxe) à partir des tableaux de suivi.
• Évaluation continue : bilans réguliers, mini-défis et retour aux élèves pour valoriser les progrès.

Le guide enseignant fournit des conseils d’organisation (rythme hebdomadaire, durée des séances, alternance collective/ateliers), des idées de différenciation et des critères de réussite pour objectiver les acquis.

Détail du contenu photocopiable du classeur « Zoé la paléontologue »

• 30 fiches élèves prêtes à l’emploi : activités structurées en conjugaison, grammaire, orthographe et vocabulaire avec niveaux de difficulté progressifs.
• Un guide pour l’enseignant : tableau récapitulatif des notions par fiche, propositions de différenciation, pistes d’exploitation en rallye et en ateliers.
• Un tableau de suivi des résultats à compléter tout au long de l’année pour visualiser la progression individuelle et de classe.
• Format A4 – 132 pages : impression et photocopie facilitées, rangement aisé en classeur.

L’ensemble constitue une base solide pour construire des séquences de français CE2 claires, efficaces et motivantes, tout en simplifiant la préparation des séances.

Compétences travaillées pour votre classe de CE2

• Conjugaison : Identifier le temps d’un verbe : passé, présent, futur. / Reconnaitre l’infinitif, le radical, la terminaison. / Conjuguer au présent, futur, imparfait, passé composé.
• Grammaire : Identifier les caractéristiques de la phrase. / Reconnaitre un type, une forme de phrase. / Identifier le verbe, le sujet du verbe dans la phrase. / Distinguer nom commun et nom propre. / Reconnaitre le nom noyau dans un groupe nominal. / Identifier l’adjectif qualificatif, le déterminant.
• Orthographe : Savoir écrire des mots contenant des accents. / Savoir écrire des mots contenant le son [s], le son [k]. / Savoir compléter un mot avec « g » ou « gu ». / Savoir choisir la lettre « m » / « n » avant -m, -b, -p. / Compléter un mot avec une consonne double. / Identifier les lettres muettes finales. / Ecrire un nom ou un adjectif au féminin. / Ecrire un nom ou un adjectif au pluriel. / Choisir entre deux homophones.
• Vocabulaire : Classer dans l’ordre alphabétique. / Comprendre un article de dictionnaire. / Classer des mots par famille. / Construire des mots en utilisant des préfixes/suffixes. / Distinguer sens propre et sens figuré. / Comprendre les relations entre noms génériques et particuliers. / Trouver des synonymes et des antonymes. / Identifier le niveau de langage d’un mot.
• Rédaction : Respecter un thème. / Respecter les règles de syntaxe. / Veiller à l’orthographe d’un texte.