Logiciel Parcours mathématiques en GS

Description du logiciel éducatif : Parcours mathématiques en GS

Parcours mathématiques en GS est un logiciel interactif conçu pour éveiller les enfants de l'école maternelle aux mathématiques et les préparer aux apprentissages du cours préparatoire.

Pensé pour les enseignants de grande section, il propose 16 exercices répartis en 4 champs et déclinés sur 3 niveaux de difficulté. Cette ressource pédagogique numérique complète les manipulations menées en classe et permet à chaque élève de s'entraîner à son rythme sur l'ordinateur de l'école.

Objectifs pédagogiques du logiciel « Parcours mathématiques en GS »

Le logiciel Parcours mathématiques en GS a pour objectif d'aider les élèves de grande section à construire leurs premiers outils mathématiques : la notion de nombre, le repérage dans l'espace et dans le temps, la reconnaissance des formes et le raisonnement logique.

Chaque activité s'appuie sur des consignes simples et des situations visuelles, adaptées aux enfants de 5 à 6 ans qui ne sont pas encore lecteurs.

Les compétences travaillées grâce à ce logiciel sont les suivantes :

• Développer le sens des règles logiques dans des algorithmes répétitifs
• Utiliser un tableau à double entrée pour relier des propriétés de forme et de couleur
• Parmi des éléments de même nature, désigner le plus haut, le plus long, le plus gros, le moins…
• Trier des éléments du plus petit au plus grand, du plus long au moins long, du moins gros au plus gros…
• Construire la notion de nombre
• Observer plusieurs ensembles et désigner celui qui contient le plus ou le moins d'éléments
• Apprendre à calculer une somme
• Approcher la soustraction
• S'entraîner à situer des objets dans l'espace
• S'entraîner à placer des objets dans l'espace selon une consigne
• Structurer le temps vécu et le temps conçu, remettre des scènes dans l'ordre
• Se déplacer dans un quadrillage avec repères fixes
• S'entraîner à associer des formes identiques
• S'entraîner à la mémorisation de formes
• S'entraîner à la reconnaissance de formes géométriques
• Reconstituer une image à partir d'éléments dispersés

Au-delà des notions mathématiques, le logiciel développe l'attention, la mémoire visuelle et l'autonomie des élèves, qui apprennent à suivre une consigne et à persévérer face à une difficulté.

Introduction du logiciel « Parcours mathématiques en GS » en classe et méthodologie pédagogique

Parcours mathématiques en GS s'intègre facilement dans l'organisation d'une classe de maternelle.

Le professeur des écoles peut l'utiliser en atelier autonome sur l'ordinateur de la classe, en petit groupe pour accompagner les élèves qui ont besoin d'un étayage, ou en fin de séquence pour vérifier que les notions travaillées en manipulation sont bien acquises.

Le logiciel propose deux modes de travail :

• Le mode travail libre, pour que l'élève s'entraîne et consolide ses acquis sans pression
• Le mode évaluation, pour que l'enseignant mesure les progrès de chaque élève sur une compétence précise

Les 3 niveaux de difficulté de chaque exercice permettent de proposer la même activité à toute la classe tout en adaptant l'exigence au profil de chacun. Cet outil pédagogique facilite ainsi la différenciation, la remédiation auprès des élèves fragiles et l'approfondissement pour ceux qui sont déjà à l'aise.

Un menu enseignant pour adapter le logiciel à sa classe

Le menu enseignant permet d'adapter le logiciel à ses élèves et à sa classe :

• Gestion individuelle des élèves
• Création de groupes d'élèves
• Suivi, pour chaque élève, de l'accès aux exercices
• Réglage du logiciel
• Sélection des champs, des exercices et des niveaux accessibles aux élèves
• Réglage de la durée de l'exercice et choix du nombre de questions

Détail du contenu numérique « Parcours mathématiques en GS »

Le logiciel est livré dans un classeur contenant le cédérom, les objectifs et le descriptif du logiciel. Il comprend 4 champs, 16 exercices et 3 niveaux de difficulté.

Classes et relations

• 1. Reproduire une suite logique répétitive
• 2. Ranger dans un tableau
• 3. Comparer des éléments
• 4. Classer des éléments

Nombres et calculs

• 5. Dénombrer, désigner des quantités (jusqu'à 30)
• 6. Comparer des quantités (plus ou moins)
• 7. Calculer une somme
• 8. Calculer une différence

Espace et temps

• 9. Situer des éléments dans l'espace
• 10. Placer des éléments selon la consigne
• 11. Ordonner des événements dans le temps
• 12. Déplacer un élément sur un quadrillage

Formes et attributs

• 13. Repérer et associer des formes identiques
• 14. Retrouver une forme mémorisée
• 15. Désigner une forme avec ses attributs
• 16. Reconstituer une image sur un quadrillage

Caractéristiques techniques du logiciel « Parcours mathématiques en GS »

• Support : logiciel sur cédérom, livré dans un classeur avec les objectifs et le descriptif du logiciel
• Niveau : grande section de maternelle (GS) – Cycle 1
• Domaine : premiers outils mathématiques – découvrir les nombres, découvrir les formes et les grandeurs
• Contenu : 4 champs, 16 exercices, 3 niveaux de difficulté
• Auteurs : Denis Champollion et Dominique Champollion
• Éditeur : Jocatop
• Référence : 9430
• ISBN : 9782363950376

Configuration requise : Mac OS X 10.6.8 ou ultérieur - Windows XP SP3, équipés d'au moins 512 Mio de mémoire, d'un processeur double-coeur d'au moins 2 Ghz, d'une carte vidéo compatible OpenGL 3.0 et d'une carte sonore - Linux Ubuntu 12.04, équipés d'au moins 512 Mio de mémoire, d'un processeur double-coeur d'au moins 2 Ghz, d'une carte vidéo compatible OpenGL 3.0 et d'une carte sonore • Espace disque utilisé 600 Mo 

Licence établissement : Installation illimitée sur site ainsi qu’au domicile des enseignants. Version réseau et poste isolé.

Questions fréquentes sur le logiciel « Parcours mathématiques en GS »

À quel niveau s'adresse le logiciel Parcours mathématiques en GS ?

Il s'adresse aux élèves de grande section de maternelle (cycle 1), âgés de 5 à 6 ans. Il accompagne les premiers apprentissages mathématiques et prépare l'entrée au CP.

Quelles compétences mathématiques les élèves travaillent-ils avec ce logiciel ?

Les élèves travaillent la construction du nombre et le dénombrement jusqu'à 30, la comparaison de quantités, le calcul d'une somme et une première approche de la soustraction. Ils s'entraînent aussi à se repérer dans l'espace et dans le temps, à reconnaître et mémoriser des formes, à comparer et classer des éléments et à reproduire des suites logiques.

Un élève de maternelle peut-il utiliser le logiciel en autonomie ?

Oui. Les consignes sont simples et les activités s'appuient sur des supports visuels adaptés à des enfants non lecteurs. Le professeur des écoles peut donc proposer le logiciel en atelier autonome, après une courte prise en main collective.

Comment l'enseignant peut-il différencier le travail des élèves ?

Chaque exercice existe en 3 niveaux de difficulté. Grâce au menu enseignant, il est possible de créer des groupes d'élèves, de choisir les champs, les exercices et les niveaux accessibles à chacun, ainsi que de régler la durée de l'exercice et le nombre de questions.

Le logiciel permet-il d'évaluer les élèves ?

Oui. En plus du mode travail libre, le logiciel propose un mode évaluation. L'enseignant peut également suivre, pour chaque élève, l'accès aux exercices réalisés.

Sur combien d'ordinateurs peut-on installer le logiciel ?

Le logiciel est vendu avec une licence établissement : l'installation est illimitée dans l'école ainsi qu'au domicile des enseignants. Il existe en version réseau et en version poste isolé.

Sur quels systèmes d'exploitation le logiciel fonctionne-t-il ?

Le logiciel fonctionne sous Mac OS X 10.6.8 ou ultérieur, sous Windows XP SP3 et sous Linux Ubuntu 12.04. Il nécessite 600 Mo d'espace disque.

Qui sont les auteurs de Parcours mathématiques en GS ?

Le logiciel a été conçu par Denis Champollion et Dominique Champollion et est publié par Jocatop, éditeur de ressources pédagogiques pour les enseignants de maternelle et d'école élémentaire.