Retour
Mes défis de langage en maternelle - Niveau 1
5061
9782363952899
Développer le langage en petite section – Langage oral – PS
La mallette Mes défis de langage – Niveau 1 est un ensemble pédagogique complet conçu pour les professeurs des écoles en petite section de maternelle. Avec ses 100 tableaux A4 illustrés autour de thèmes proches des élèves (école, corps, vêtements), elle permet de développer le langage oral, la compréhension de textes, l’acquisition de vocabulaire et la conscience phonologique. Ce support clé en main favorise l’entrée en communication, l’échange et la réflexion collective dès la PS.
Les activités variées – devinettes, classification, découverte des sons et des lettres – accompagnent les élèves dans la construction du langage et la préparation à la lecture. Outil pratique et motivant, la mallette s’intègre facilement en ateliers dirigés, en séances de différenciation ou en rituels quotidiens, et constitue une ressource incontournable pour développer la compréhension orale en petite section.
119,00 €
Auteur(s) :
Anne BrochardIllustration :
Vayounette
Garanties sécurité (à modifier dans le module "Réassurance")
Politique de livraison (à modifier dans le module "Réassurance")
Politique retours (à modifier dans le module "Réassurance")
Description du produit : Mes défis de langage – Niveau 1
La mallette Mes défis de langage – Niveau 1 est un ensemble pédagogique clé en main pensé pour les professeurs des écoles en petite section (PS). Composée de 100 tableaux A4 illustrés autour de thèmes familiers (l’école, le corps, les vêtements), elle permet de développer le langage en petite section, de développer la compréhension orale en petite section et d’amorcer la découverte des lettres et des sons. Utilisable en classe entière, en ateliers différenciés ou en petits groupes, cette mallette favorise des séances courtes, ritualisées et motivantes au service du langage oral.
Idéale pour installer des routines d’écoute, d’échanges et de catégorisation, la mallette structure une progression sur l’année en s’appuyant sur des consignes simples, des images claires et des activités ludiques qui stimulent l’attention, la mémoire et la prise de parole. C’est un ensemble pédagogique pour professeur des écoles qui s’intègre facilement dans tout projet de cycle 1 autour du langage.
Objectifs pédagogiques de la mallette « Mes défis de langage – Niveau 1 »
Ce support vise l’installation de bases solides en langage oral et prépare progressivement l’entrée dans l’écrit grâce à des tâches d’écoute, d’identification, de tri et de verbalisation. Les élèves développent des stratégies d’attention, de compréhension et de restitution adaptées à l’âge PS.
- Oser entrer en communication : encourager la prise de parole, la reformulation et la participation active.
- Comprendre et apprendre : écouter un texte lu, repérer des informations essentielles, mémoriser des consignes.
- Échanger et réfléchir avec les autres : argumenter simplement, comparer des éléments, coopérer en petits groupes.
- Acquérir et développer du vocabulaire : enrichir le lexique courant (école, corps, vêtements), mobiliser des mots précis.
- Acquérir et développer une conscience phonologique : repérer des sons simples communs à plusieurs mots.
- Découvrir le principe alphabétique : reconnaître lettres et mots, associer oral/écrit à l’aide d’indices visuels.
- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu : répondre à des questions orales courtes.
Introduction en classe « des défis de langage – Niveau 1 » et méthodologie pédagogique
Mise en œuvre : séances de 10–15 minutes en rituel ou ateliers dirigés, alternant écoute, observation d’images, manipulation et verbalisation. L’enseignant pilote la parole, soutient la syntaxe et accompagne la mémorisation (gestes, reformulations, affichages).
Différenciation : mêmes supports pour tous, attentes graduées (nommer → décrire → justifier) ; guidages variables (indices, relances, choix restreints) pour ajuster la difficulté et sécuriser la participation.
Continuité des apprentissages : progression spiralaire sur les cinq catégories ; réactivation régulière du lexique et des sons ; liens avec les projets de classe (albums, vie scolaire, EPS, arts visuels).
Usages recommandés : classe entière pour l’écoute et la mise en commun ; petits groupes pour l’entrainement ciblé ; coin langage pour l’autonomie supervisée (pointer, nommer, classer, raconter).
Détail du contenu de la mallette « Mes défis de langage – Niveau 1 »
La mallette propose 100 tableaux format A4 répartis en cinq catégories complémentaires :
- Compréhension de textes : 18 tableaux – L’enseignant lit de courts textes ; les élèves répondent à des questions orales, montrent, pointent, choisissent entre plusieurs images pour valider la compréhension immédiate.
- Apprentissage de lexique : 26 tableaux – Devinettes et indices visuels pour découvrir et mémoriser des mots nouveaux ; travail sur les champs lexicaux (école, corps, vêtements) et les relations de sens (contraires, catégories).
- Classification : 24 tableaux – Nommer, comparer, regrouper, trouver l’intrus ; développer le tri visuel et verbaliser le critère de classement (forme, usage, fonction, position).
- Première approche des formes et des lettres : 24 tableaux – Identifier une forme, une position, une lettre, un mot ; premiers repérages grapho-visuels pour relier langage oral et écrit.
- Première approche des sons – Discriminer des sons faciles communs à plusieurs mots ; jeux d’écoute, repérage d’attaques simples et répétitions rythmiques pour installer la conscience phonologique.
Chaque tableau est exploitable immédiatement (consignes courtes, illustrations nettes) et peut être réutilisé pour la réactivation du vocabulaire et des structures syntaxiques.
Caractéristiques techniques
- Support : Mallette pédagogique complète (prête à l’emploi).
- Contenu : 100 tableaux A4 illustrés.
- Niveau ciblé : Petite section – Cycle 1.
- Thématiques : l’école, le corps, les vêtements.
- Public : professeur des écoles / enseignant·e de maternelle.
- Objectifs : langage oral, compréhension, vocabulaire, conscience phonologique, découverte des lettres.
Pour qui et pour quoi ?
Conçue comme un ensemble pédagogique pour professeur des écoles, la mallette soutient les séances quotidiennes de langage : rituels d’écoute, ateliers de compréhension orale, jeux de vocabulaire, activités de classification et premières consciences phonologiques. Elle répond aux attendus du cycle 1 en installant des habitudes d’oralisation et de compréhension partagée.
Ressources pédagogiques complémentaires
Développer le langage en petite section – Langage oral – PS
La mallette Mes défis de langage – Niveau 1 est un ensemble pédagogique complet conçu pour les professeurs des écoles en petite section de maternelle. Avec ses 100 tableaux A4 illustrés autour de thèmes proches des élèves (école, corps, vêtements), elle permet de développer le langage oral, la compréhension de textes, l’acquisition de vocabulaire et la conscience phonologique. Ce support clé en main favorise l’entrée en communication, l’échange et la réflexion collective dès la PS.
Les activités variées – devinettes, classification, découverte des sons et des lettres – accompagnent les élèves dans la construction du langage et la préparation à la lecture. Outil pratique et motivant, la mallette s’intègre facilement en ateliers dirigés, en séances de différenciation ou en rituels quotidiens, et constitue une ressource incontournable pour développer la compréhension orale en petite section.