Lecthème+ Textes

Objectifs pédagogiques de l'application Lecthème+ Textes

L'application Lecthème+ Textes a pour objectif de faire progresser les élèves du cycle 3 vers une lecture fluide, expressive et réfléchie. Chaque extrait est le point de départ d'un travail complet. L'élève lit le texte à voix haute, en comprend le sens, puis écrit correctement les mots qui le composent.

L'application répond aux objectifs suivants :

• Développer la fluence de lecture : fluidifier le phrasé, rythmer la lecture et lire de manière expressive
• Renforcer la compréhension de l'écrit en traitant les informations explicites et implicites d'un texte
• Apprendre à repérer l'enchainement chronologique d'un récit et à hiérarchiser les informations
• Comprendre les mots en contexte et enrichir son vocabulaire
• Consolider l'orthographe grammaticale : accords dans le groupe nominal et accord du verbe avec son sujet
• Travailler l'orthographe lexicale à partir des mots du texte
• Découvrir des œuvres du patrimoine et de la littérature jeunesse
• Favoriser l'autonomie de l'élève, qui s'enregistre, s'écoute, se corrige et peut demander de l'aide

Introduction de l'application Lecthème+ Textes en classe et méthodologie pédagogique

Lecthème+ Textes s'installe depuis le Jocastore et s'utilise sur tablette ou sur ordinateur, ainsi qu'avec un vidéoprojecteur, un TNI (tableau numérique interactif) ou un VPI (vidéoprojecteur interactif). L'enseignant du primaire peut donc l'utiliser aussi bien en classe entière qu'en atelier individuel.

Trois modes d'utilisation pour accompagner la progression

• Découverte : l'élève découvre librement le texte et son lexique.
• Entrainement : l'élève s'exerce librement et peut faire appel à une aide. Il peut ensuite réviser les mots qu'il n'a pas trouvés ou qu'il a mal orthographiés.
• Test : les résultats sont enregistrés, puis l'enseignant peut les analyser.

Des usages variés en classe

L'enseignant peut utiliser l'application :

• en collectif au TNI ou au VPI, pour découvrir un extrait et en discuter avec la classe,
• en atelier autonome sur tablette ou sur ordinateur, pendant les séances de lecture,
• en rituel de lecture à voix haute, pour entrainer régulièrement la fluence,
• en différenciation, grâce aux deux niveaux de difficulté de chaque exercice,
• en évaluation, avec le mode Test et le suivi des résultats de chaque élève.

Le menu enseignant permet de choisir les modes, les thèmes et les exercices actifs. Le professeur des écoles adapte ainsi l'application à sa progression en lecture et aux besoins de ses élèves.

Détail du contenu numérique de l'application Lecthème+ Textes

36 textes répartis en 4 catégories

L'application repose sur 36 textes, classés dans les catégories suivantes :

• Romans, récits
• Contes, mythes
• Poésies, fables
• Mes textes : cette catégorie réunit les textes que l'enseignant ajoute lui-même avec l'éditeur de texte du menu enseignant.

Romans, récits

• « Le lapin des voisins », Journal d'un chat assassin, Anne Fine
• « Une question de temps », Sherlock Heml'Os mène l'enquête, Jim Razzi
• « Le réveil », L'Enfant-léopard, Laurence Schaack
• « La poupée », Les Malheurs de Sophie, la comtesse de Ségur
• « Le naufragé », Robinson Crusoé, Daniel Defoe
• « La capture », Le Faucon déniché, Jean-Côme Noguès
• « Dessine-moi un mouton », Le Petit Prince, Antoine de Saint-Exupéry
• « La promesse », Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler, Luis Sepúlveda
• « L'évasion », Le Comte de Monte-Cristo, Alexandre Dumas
• « Seule dans la nuit », Les Misérables, Victor Hugo
• « L'erreur », Construire un feu, Jack London
• « La peur », Le Faucon déniché, Jean-Côme Noguès
• « Visite au Grand Khan », Le Livre des merveilles, Marco Polo
• « Départ pour le front », Flambeau, chien de guerre, Benjamin Rabier
• « Pris au piège », Flambeau, chien de guerre, Benjamin Rabier
• « Rencontre sur l'ile », L'Ile au trésor, Robert Louis Stevenson

Contes, mythes

• « Les anguilles de maitre Renart », Le Roman de Renart, auteurs anonymes
• « Les Funérailles du grand calao », Contes du Mali, Ousmane Diarra
• « Le diable et le paysan », Le Quart Livre, François Rabelais
• « La Légende de l'homme à la cervelle d'or », Lettres de mon moulin, Alphonse Daudet
• « Le Loup et l'Homme », Contes choisis de la famille, Jacob et Wilhelm Grimm
• « Le piège », Dans le ventre du cheval de Troie, Hélène Montardre
• « Janot, le cuisinier du roi », Contes de Haïti, Mimi Barthélémy
• « Le plat du chien », Contes d'outre-temps, Jean-Pierre Chabrol
• « La stratégie », Ulysse et le cyclope, Hélène Montardre
• « La pêche d'Ysengrin », Le Roman de Renart, auteurs anonymes

Poésies, fables

• « Le Grillon », Fables, Jean-Pierre Claris de Florian
• « Le Cosmonaute et son hôte », La Mandarine et le Mandarin, Pierre Gamarra
• « Le Moqueur moqué », La Mandarine et le Mandarin, Pierre Gamarra
• « L'Enfant et le Miroir », Fables, Jean-Pierre Claris de Florian
• « Le Cerf à l'étable », Fables, Ésope
• « Après la bataille », La Légende des siècles, Victor Hugo
• « Sur une barricade », L'Année terrible, Victor Hugo
• « L'Enseigne de cabaret », Fables, Pierre Lachambeaudie
• « Le Coq et le Renard », Fables, Jean de La Fontaine
• « Le Renard et la Cigogne », Fables, Jean de La Fontaine

Le mode Découverte

L'élève choisit librement un extrait. Il peut afficher le texte seul, écouter sa version audio, ou faire les deux. Les mots de vocabulaire en gras sont définis dans une fenêtre contextuelle. Chaque extrait est accompagné d'informations sur l'auteur et sur l'œuvre. Tous les textes et documents complémentaires peuvent être imprimés.

Les 10 exercices d'entrainement et de test

Dix exercices permettent de travailler la fluence, la compréhension, ainsi que l'orthographe grammaticale et lexicale. Chacun existe en deux niveaux de difficulté.

Lire avec fluidité (principe de lecture autonome)

• Je lis en mettant du sens : l'extrait est découpé en unités de sens. L'élève s'enregistre, s'écoute, puis valide ou recommence (fluidifier le phrasé).
• Je lis en mettant du rythme : l'extrait se surligne mot par mot au rythme choisi (niveau 1 : 110 mots par minute ; niveau 2 : 130 mots par minute). L'élève s'enregistre, s'écoute, puis valide ou recommence (rythmer la lecture).
• Je lis en mettant le ton : la ponctuation de l'extrait est rendue bien visible. L'élève s'enregistre, s'écoute, puis valide ou recommence (lire de manière expressive).

Comprendre le texte

• Je comprends l'idée générale du texte : l'élève répond à une série de questions de compréhension en choisissant l'une des 4 réponses proposées (traiter les informations explicites et implicites).
• Je retrouve l'ordre du texte : l'élève remet les phrases proposées dans l'ordre du texte (repérer l'enchainement chronologique).
• Je relève les idées essentielles du texte : l'élève coche les phrases qui résument le texte (hiérarchiser les informations).
• Je comprends les mots du texte : l'élève retrouve dans un passage le ou les mots décrits dans la consigne (comprendre les mots en contexte).

Écrire les mots du texte :

• J'accorde les groupes nominaux : l'élève complète le texte en choisissant (niveau 1) ou en écrivant (niveau 2) les bons accords dans les groupes nominaux (repérer les éléments qui constituent un groupe nominal et les accorder).
• J'accorde les verbes : l'élève complète le texte en choisissant (niveau 1) ou en écrivant correctement (niveau 2) les formes verbales (repérer le sujet pour accorder le verbe).
• J'écris le lexique du texte : l'élève écoute l'extrait et complète le texte en écrivant correctement les mots manquants (travailler l'orthographe lexicale).

Le menu enseignant et l'éditeur de textes

Le menu enseignant permet de modifier les paramètres de l'application :

• choix des modes actifs
• choix des thèmes actifs
• choix des exercices actifs
• réglage de la durée des exercices
• modification des paramètres sonores

Il sert aussi à gérer les résultats des élèves : création de groupes et accès aux bilans individuels pour chaque exercice.

Avec l'éditeur, l'enseignant peut ajouter les textes de son choix, définir des mots de vocabulaire et enregistrer sa propre version audio. Il peut aussi ajouter un exercice personnalisé à chaque texte ajouté. L'application devient ainsi une ressource pédagogique qui suit les projets de lecture de la classe.

Compétences travaillées avec l'application Lecthème+ Textes

• Fluence : lire avec fluidité en respectant les unités de sens
• Fluence : rythmer sa lecture (110 à 130 mots par minute selon le niveau)
• Fluence : lire de manière expressive en tenant compte de la ponctuation
• Compréhension : traiter les informations explicites et implicites
• Compréhension : repérer l'enchainement chronologique d'un texte
• Compréhension : hiérarchiser les informations et dégager l'essentiel
• Vocabulaire : comprendre les mots en contexte
• Orthographe grammaticale : repérer les éléments du groupe nominal et les accorder
• Orthographe grammaticale : repérer le sujet pour accorder le verbe
• Orthographe lexicale : écrire correctement les mots du texte

Caractéristiques techniques de l'application Lecthème+ Textes

• Type de ressource : application interactive de lecture
• Format : numérique, accessible depuis le Jocastore
• Supports : tablette, ordinateur, vidéoprojecteur, TNI, VPI
• Niveau ciblé : CM1 et CM2 – Cycle 3
• Matière : Français – Lecture (littérature, fluence, compréhension)
• Contenu : 36 textes en 4 catégories, 3 modes d'utilisation, 10 exercices en 2 niveaux de difficulté
• Auteurs : Denis Champollion, Dominique Champollion, Yves Prophète
• Illustration : Stella Londeix
• Référence : 8056
• ISBN : 9782363953544
• Éditeur : Jocatop

Questions fréquentes sur l'application Lecthème+ Textes

À quel niveau s'adresse l'application Lecthème+ Textes ?

Lecthème+ Textes s'adresse aux élèves de CM1 et de CM2, c'est-à-dire au cycle 3 de l'école primaire. Chaque exercice a deux niveaux de difficulté, ce qui permet à l'enseignant de différencier le travail au sein d'une même classe.

Sur quels supports peut-on utiliser Lecthème+ Textes ?

L'application est accessible depuis le Jocastore. Elle s'utilise sur tablette ou sur ordinateur, ainsi qu'avec un vidéoprojecteur, un TNI ou un VPI. Elle convient aussi bien aux séances collectives qu'aux ateliers individuels.

Quelles compétences de lecture l'application permet-elle de travailler ?

Lecthème+ Textes travaille trois grands domaines : la fluence (lire avec sens, rythme et ton), la compréhension de l'écrit (idée générale, ordre du texte, idées essentielles, mots en contexte) et l'orthographe (accords dans le groupe nominal, accord du verbe et orthographe lexicale).

Comment Lecthème+ Textes aide-t-elle les élèves à améliorer leur fluence de lecture ?

Trois exercices sont consacrés à la fluence. L'élève lit un extrait découpé en unités de sens, puis un extrait surligné mot par mot à 110 ou 130 mots par minute, puis un extrait dont la ponctuation est bien visible. À chaque fois, il s'enregistre, s'écoute, puis valide sa lecture ou recommence. C'est ce qui le rend autonome.

Quels textes les élèves étudient-ils avec Lecthème+ Textes ?

L'application propose 36 extraits de romans, de récits, de contes, de mythes, de poésies et de fables. On y trouve des auteurs du patrimoine comme Victor Hugo, Jean de La Fontaine, Alexandre Dumas ou Alphonse Daudet, et des auteurs de littérature jeunesse comme Anne Fine, Luis Sepúlveda ou Hélène Montardre.

L'enseignant peut-il ajouter ses propres textes ?

Oui. L'éditeur du menu enseignant permet d'ajouter les textes de son choix, de définir des mots de vocabulaire, d'enregistrer sa propre version audio et de créer un exercice personnalisé pour chaque texte ajouté. Ces textes sont regroupés dans la catégorie « Mes textes ».

Comment le professeur des écoles suit-il les progrès de ses élèves ?

En mode Test, les résultats des élèves sont enregistrés. Depuis le menu enseignant, le professeur des écoles peut créer des groupes et consulter le bilan individuel de chaque élève, exercice par exercice.

Peut-on imprimer les textes de l'application ?

Oui. Tous les textes et documents complémentaires du mode Découverte peuvent être imprimés, par exemple pour prolonger le travail sur papier en classe.