Les posters-mémos de Maths CM2 avec Bout de Gomme

Objectifs pédagogiques et compétences travaillées avec les Posters-Mémos de Maths CM2

Les Posters-Mémos favorisent l’appropriation des démarches mathématiques et le transfert en situation de problème. Ils développent les compétences attendues du programme :

• Chercher : explorer une situation, formuler des conjectures, tester des pistes.
• Modéliser : représenter un problème avec des outils (schémas, barres, tableaux, fractions).
• Représenter : utiliser figures, diagrammes, droites, repères et écritures numériques.
• Raisonner : enchaîner des étapes logiques, justifier et vérifier la validité d’un résultat.
• Calculer : poser, effectuer et contrôler des opérations au CM2 sur entiers et décimaux.
• Communiquer : expliciter une démarche, argumenter et présenter une solution lisible.

Introduction et méthodologie pédagogique des Posters-Mémos de Maths CM2

Conçus par Laurence et Vincent Lefèvre – Bout de Gomme, ces affichages s’appuient sur une méthodologie visuelle et active : chaque notion de mathématiques CM2 est d’abord représentée (schémas, modèles, exemples), puis manipulée (ardoises, annotations, masquage d’éléments), avant d’être institutionnalisée (trace écrite et synthèse).

• Clarté cognitive : une information par poster pour limiter la surcharge et ancrer les repères.
• Progressivité : du concret vers l’abstrait (fractions → décimaux, figures → propriétés).
• Modélisation : schémas, tableaux et droites pour résoudre des problèmes au CM2.
• Répétition espacée : réactivation régulière des notions clés (rappels rapides et synthèses).
• Différenciation : affichage collectif, petits groupes, ateliers autonomes et aide personnalisée.
• Évaluation formative : questionnement oral court, vérification des procédures et des justifications.

L’application de vidéoprojection (67 posters) renforce la démarche : filtrage par domaine (nombres et calculs, géométrie, grandeurs et mesures), outils d’annotation, masquage progressif pour révéler les étapes du raisonnement et mise en valeur des éléments importants.

Les posters sont conçus pour trois usages complémentaires afin d’optimiser les séances de mathématiques CM2 :

1. Affichage de référence : installer les affiches-clés (numération, géométrie, conversions) comme repères permanents pour soutenir la compréhension et l’autonomie des élèves.
2. Manipulation guidée : utiliser les pochettes-ardoises et la vidéoprojection pour chercher, modéliser et communiquer la démarche (ex. encadrer un nombre décimal, construire un parallélogramme, calculer un périmètre).
3. Synthèse et réactivation : conclure la séquence par un poster mémo (trace stable) et programmer des rappels rapides pour consolider les apprentissages sur l’année.

Astuces PE : prévoir des micro-rituels (3–5 min) de numération et de calcul mental, afficher une banque d’exemples en géométrie au CM2, et utiliser le masquage pour faire verbaliser chaque étape du raisonnement.

Contenu du coffret et atouts pour la classe

Détail des thèmes couverts : programme de Mathématiques CM2

Trois types de posters sont proposés :

• des posters à afficher en classe ;
• des posters synthétiques pour appuyer le cours ;
• des posters à manipuler et compléter.

Les posters sont répartis en 4 grandes catégories :

1. Numération ;

• La représentation d'un nombre de 0 à 9 999
• Comparer des nombres
• L'ordre croissant et l'ordre décroissant
• Les nombres jusqu'à 9 999 999 999
• Les fractions
• Les fractions simples
• La représentation d'une fraction (3 posters)
• Placer et encadrer des fractions
• Décomposer une fraction
• Les nombres décimaux
• Placer et encadrer des nombres décimaux.

2. Calculs ;

• L'addition et la soustraction posées
• Les multiples et les diviseurs de 2, 5 et 10
• Les multiples et les diviseurs de 3 à 9
• La multiplication posée à 2 chiffres
• La division posée
• La division posée à 2 chiffres
• L'addition de nombres décimaux
• La soustraction de nombres décimaux
• La multiplication posée des décimaux.

3. Géométrie ;

• La droite, le segment et le milieu
• Les droites perpendiculaires
• Les droites parallèles
• Tracer des droites parallèles
• Les polygones
• Les quadrilatères
• Tracer un parallélogramme
• Tracer un losange
• Les triangles
• Le cercle
• La symétrie
• Les solides
• Les patrons des solides.

4. Mesure ;

• Les mesures de longueur
• Les mesures de masse
• Les mesures de contenance
• Les angles
• Le périmètre des polygones
• Calculer une durée.