Langage en situation • Volume 2

Description du produit : Langage en situation • Volume 2

Comment amener les élèves de maternelle à parler juste, au bon moment, dans une situation qu'ils reconnaissent ? *

C'est tout l'enjeu du kit Langage en situation • Volume 2 : à partir de grandes scènes illustrées du quotidien, le professeur des écoles dispose d'un outil pédagogique complet pour faire du langage oral un moment concret, ancré dans l'expérience réelle des élèves de PS, MS et GS.

Objectifs pédagogiques du kit Langage en situation • Volume 2

Le kit Langage en situation • Volume 2 est une ressource pédagogique pensée pour aider le professeur des écoles à travailler le langage oral en classe de maternelle, de la petite à la grande section (PS, MS, GS - Cycle 1).

À partir de scènes de la vie quotidienne, les élèves sont amenés à :

• travailler autour d'un vocabulaire pertinent, directement lié à des situations concrètes qu'ils rencontrent dans leur quotidien ;
• mettre en pratique ce vocabulaire à l'oral, en le nommant, en le décrivant et en le réinvestissant dans d'autres contextes ;
• repérer la chronologie des moments de la journée (le matin, la journée, le soir) pour mieux se situer dans le temps ;
• apprendre à repérer une situation de danger et à la prendre en compte, à travers des scènes comme la rue, la piscine ou la montagne.

Cet outil pédagogique s'adresse à tout enseignant de petite, moyenne ou grande section souhaitant enrichir le vocabulaire de ses élèves à partir de supports concrets, proches de leur expérience personnelle.

Introduction du kit Langage en situation • Volume 2 et méthodologie pédagogique

Le kit Langage en situation • Volume 2 reprend les personnages d'une famille de 5 membres, accompagnée d'un chat et d'un chien, déjà présents dans Langage en situation pour la maternelle • Volume 1. Les élèves retrouvent ainsi des repères familiers et peuvent commenter les scènes en s'appuyant sur leur propre expérience, ce qui facilite la prise de parole.

En classe, l'enseignant peut utiliser ce matériel de plusieurs façons :

• en collectif, en affichant les grands tableaux (32 x 45 cm) pour lancer un temps de langage en regroupement ;
• en atelier dirigé, avec les flashcards et l'imagier pour nommer, trier ou associer les éléments d'une scène ;
• en autonomie ou en entraînement individuel, grâce au cahier de l'élève ;
• en vidéoprojection ou au tableau numérique, grâce à l'application fournie, un outil numérique pratique pour animer une séance collective sans matériel supplémentaire.

Les pochettes-ardoises transparentes et les feutres effaçables permettent de réutiliser les supports d'une classe à l'autre.

Pour rester accessibles aux élèves de petite et moyenne sections, les tableaux évitent les détails superflus et restent faciles à lire ; certains objets des images à découper n'apparaissent pas sur les grands tableaux, ce qui permet de créer des exercices complémentaires de repérage.

Contenu du kit Langage en situation • Volume 2

• 30 tableaux au format 32 x 45 cm ;
• 32 flashcards au format A5 ;
• 1 imagier de 245 images au format 7,3 x 6,1 cm ;
• 1 cahier de l'élève de 84 pages au format A4 ;
• 1 guide du maître de 48 pages au format A4 ;
• 2 pochettes-ardoises transparentes adaptées aux feutres effaçables ;
• 2 feutres effaçables ;
• 1 application de vidéoprojection.

Sommaire : les situations du quotidien abordées dans le kit Langage en situation • Volume 2

• Le jardin : le déménagement, le jardin en automne, en hiver, au printemps et en été ;
• La rue : la rue le matin, en milieu de journée et la nuit ;
• L'école et la crèche : l'école tôt le matin, le matin, la sortie des élèves, la crèche le matin et le soir ;
• La piscine : la sortie à la piscine, le vestiaire, la piscine en famille et en fin de journée ;
• Le parc : le parc tôt le matin, en famille, les relations entre enfants et le parc en fin d'après-midi ;
• La montagne : la montagne au printemps, en été et en hiver ;
• La mer : le matin à la plage, la journée à la plage et la plage en fin de journée ;
• Le supermarché : les courses au supermarché et le passage à la caisse.

Caractéristiques techniques du kit Langage en situation • Volume 2

• Format : mallette pédagogique 
• Niveau ciblé : PS, MS, GS - Cycle 1 
• Matière : Langage - Langage oral 
• Compétence visée : enrichir son vocabulaire à partir de situations de la vie quotidienne 
• Auteur : Bénédicte Carboneill 
• Illustrations : Sophie Hérout 
• Éditeur : Jocatop
• Référence : 9125 
• ISBN : 9782363950383 

Questions fréquentes sur le kit Langage en situation • Volume 2

À qui s'adresse le kit Langage en situation • Volume 2 ?

Ce kit s'adresse au professeur des écoles enseignant en classe de maternelle, du niveau PS au niveau GS (Cycle 1), qui souhaite travailler le langage oral à partir de scènes de la vie quotidienne.

Quelles compétences sont travaillées avec ce kit ?

Le kit permet de travailler un vocabulaire pertinent, de le mettre en pratique à l'oral, de repérer la chronologie des moments de la journée et d'apprendre à identifier une situation de danger pour la prendre en compte.

Comment utiliser ce kit en classe de maternelle ?

Il peut être utilisé en regroupement collectif avec les grands tableaux, en atelier dirigé avec les flashcards et l'imagier, en entraînement individuel avec le cahier de l'élève, ou vidéoprojeté au tableau grâce à l'application fournie.

Que contient la mallette Langage en situation • Volume 2 ?

Elle contient 30 tableaux, 32 flashcards, 1 imagier de 245 images, 1 cahier de l'élève, 1 guide du maître, 2 pochettes-ardoises transparentes, 2 feutres effaçables et 1 application de vidéoprojection.

Ce kit est-il complémentaire du Volume 1 ?

Oui. Il reprend les mêmes personnages, une famille de cinq membres accompagnée d'un chat et d'un chien, déjà présents dans Langage en situation pour la maternelle • Volume 1, afin d'assurer une continuité pédagogique entre les deux volumes.