En classe de grande section ou de CP, apprendre les nombres demande du temps, de la répétition et surtout de l'envie. Ce jeu de plateau pensé pour les professeurs des écoles transforme la numération en un vrai moment de jeu collectif.
Autour du plateau, les élèves manipulent cartes, jetons et pions pour réciter la comptine numérique, se repérer sur la frise numérique et s'entraîner à écrire les chiffres de 1 à 9.
L'enseignant choisit les cartes-questions selon le niveau du groupe, ce qui rend l'activité adaptée aussi bien à une classe de GS qu'à des CP en consolidation. Utilisé en rituel, en atelier autonome ou en petit groupe, il devient vite une ressource incontournable pour ancrer durablement les premiers repères numériques.
Auteur(s) :
Virginie EymeryIllustration :
Erick Duhamel
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Le Cartable des Nombres est un jeu pédagogique original conçu pour accompagner les professeurs des écoles dans l'apprentissage de la numération en classe de GS et de CP.
Grâce à son plateau de jeu et à ses nombreuses cartes-questions, cet outil pédagogique permet de multiplier les activités d'apprentissage autour des nombres et d'adapter la difficulté au niveau de chaque élève.

Le Cartable des Nombres a pour objectif d'aider les élèves à construire des repères solides en numération, une compétence essentielle du programme de mathématiques dès le cycle 1.
En manipulant les cartes, les jetons et le plateau de jeu, les enfants développent progressivement leurs automatismes numériques. Ce jeu permet notamment de travailler :
Ces compétences constituent une base indispensable avant d'aborder le calcul et la résolution de problèmes, comme le souligne l'autrice du jeu, Virginie Eymery.
Le Cartable des Nombres s'utilise aussi bien en classe entière qu'en ateliers tournants ou en groupes hétérogènes. Le professeur des écoles choisit les cartes-questions parmi les 6 catégories proposées pour adapter la difficulté au niveau de chaque élève, qu'il s'agisse d'un groupe de GS découvrant les premiers nombres ou d'élèves de CP venant consolider leurs acquis.
Ce jeu s'intègre naturellement dans une séquence de mathématiques consacrée aux premiers outils numériques : en rituel du matin pour réviser la comptine numérique, en atelier autonome pour manipuler les jetons, ou encore en remédiation ciblée pour les élèves ayant besoin de retravailler la lecture des nombres.
Le guide du maître fourni avec le jeu accompagne l'enseignant du primaire dans la mise en œuvre de chaque activité et facilite la différenciation pédagogique au sein de la classe.
Pour permettre à l'enseignant de multiplier les activités d'apprentissage en classe, Le Cartable des Nombres comprend :
« L'utilisation du jeu donne aux élèves des automatismes facilitant l'entrée dans le calcul et la résolution de problèmes, domaines indissociables de l'apprentissage du nombre. Ce jeu donne la possibilité de travailler en groupe hétérogène et donne aux enfants des outils fondamentaux dans le domaine de la construction du nombre, enfants qui vont apprendre sans s'en apercevoir ! » Virginie Eymery
Le Cartable des Nombres est conçu pour les élèves de GS, en cycle 1. Il convient également aux élèves de CP qui ont besoin de consolider la lecture des nombres jusqu'à 30 et l'écriture des chiffres, ce qui en fait un outil pédagogique utile en période de liaison GS-CP.
Ce jeu pédagogique permet de travailler la comptine numérique, le repérage sur la frise numérique, la lecture des nombres jusqu'à 30 et l'écriture des chiffres de 1 à 9, des compétences fondamentales du programme de mathématiques en cycle 1.
L'enseignant choisit les cartes-questions parmi les 6 catégories proposées pour adapter la difficulté au niveau de chaque élève ou groupe d'élèves, ce qui permet une utilisation différenciée au sein d'une même classe.
Le jeu est fourni avec 6 pions, ce qui permet à un groupe pouvant aller jusqu'à 6 élèves de jouer ensemble, en atelier ou en petit groupe.
Oui. Une fois les règles présentées par l'enseignant, Le Cartable des Nombres peut être proposé en atelier autonome, en complément d'autres ressources pédagogiques de numération, grâce au guide du maître fourni.
