Le cartable des énigmes

Objectifs du jeu éducatif : Le cartable des énigmes

Le jeu Le cartable des énigmes développe chez les élèves de GS :

• La structuration de la pensée logique et la mobilisation des connaissances.
• La résolution de problèmes numériques et pratiques en autonomie.
• La communication orale et la justification de ses choix devant ses pairs.
• La coopération et l’entraide dans un cadre ludique et pédagogique.

Au-delà des compétences disciplinaires, le jeu favorise l’autonomie, la réflexion et le plaisir d’apprendre.

Introduction du jeu éducatif et méthodologie pédagogique

Le Cartable des énigmes est pensé pour s’adapter aux besoins des enseignants et à l’hétérogénéité d’une classe. Grâce à ses cartes-questions progressives, il peut être utilisé en :

• Atelier dirigé ou autonome.
• Rituel quotidien pour mobiliser les acquis.
• Séance de remédiation avec un petit groupe d’élèves.
• Évaluation ludique ou activité de clôture de séquence.

Le matériel manipulable (jetons, pions, ardoises) rend les apprentissages concrets, tandis que le guide du maître fournit un cadre clair pour différencier et adapter l’activité au niveau de chaque élève.

Détail du contenu du jeu : Le cartable des énigmes

• 1 plateau de jeu cartonné (40 × 60 cm).
• 204 cartes-questions classées par type de problème.
• 6 cartons à compléter (format A5).
• 1 guide pédagogique complet pour l’enseignant.
• 72 jetons en bois.
• 6 pions colorés.
• 1 dé classique à six faces.
• 3 pochettes-ardoises + feutres effaçables.

Contenu :

1 plateau de jeu (format 40*60 cm) – 204 cartes-questions (format 10,5*15 cm) – 6 cartons à compléter (format A5) – 1 guide du maître – 72 jetons en bois – 6 pions – 1 dé - 3 pochettes-ardoises + feutres

Sommaire :

• Résoudre un problème additif
• Comparer des quantités
• Résoudre un problème soustractif
• Partager des quantités
• Trouver la question à poser pour un problème
• Trouver le complément à 10

En savoir plus :

Support facile à utiliser pour une mise en action immédiate des élèves. En répondant aux questions, l’élève remplit son cartable avec les outils de l’école. La volonté de gagner stimule sa mémoire, son attention et sa concentration.

"Ce jeu sollicite la pédagogie réflexive que tout enseignant se doit de développer et enrichi le curriculum des élèves. Merci à Mme EYMERY et son « Jeu du Cartable » de nous rappeler que tous les élèves ont un potentiel pour apprendre, que faire des mathématiques, c’est aussi agir, discuter, penser et qu’enseigner les mathématiques par l’expérience c’est susciter la curiosité, cultiver le doute et s’exercer à la rigueur et à la précision. Il faut, comme le dit Philippe Meyrieu, « continuer à faire pétiller les cerveaux, car ce qui mobilise un enfant c’est le désir de comprendre ». En utilisant le jeu du cartable, les enseignants susciteront les intelligences et donneront aux élèves le goût de savoir et d’apprendre."

Monique Martinez, Conseillère Pédagogique - Toulon