À l'école de l'arbre

Description du produit : À l'école de l'arbre

À l'école de l'arbre est un classeur photocopiable qui accompagne le professeur des écoles dans l'organisation de séances d'arts plastiques, de la petite section au CM1.

Avec 70 fiches ateliers prêtes à l'emploi, ce support pédagogique propose aux élèves d'expérimenter des techniques variées et de découvrir l'œuvre de neuf peintres, autour d'un thème riche en possibilités : l'arbre.

Objectifs pédagogiques du classeur À l'école de l'arbre

Ce classeur photocopiable a pour objectif d'accompagner le professeur des écoles dans la mise en place de séances d'arts plastiques autour d'un thème fédérateur : l'arbre.

Il permet aux élèves, de la petite section au CM1, d'apprendre à utiliser des outils et des matières variés (gouache, encre, craies grasses, fusain, gravure), à découvrir l'œuvre de plusieurs peintres reconnus et à s'exprimer librement par la peinture et le collage.

Grâce à une démarche progressive, chaque élève développe sa sensibilité artistique tout en consolidant sa motricité fine, son sens de l'observation et sa capacité à réaliser une production personnelle.

Introduction du classeur À l'école de l'arbre et méthodologie pédagogique

Conçu comme un outil pédagogique clé en main, ce classeur propose 70 fiches ateliers directement photocopiables. Chaque fiche détaille les objectifs, les supports culturels, la démarche opérationnelle, le matériel nécessaire et des exemples de réalisations.

L'enseignant du primaire peut ainsi préparer ses séances rapidement, sans recherche documentaire préalable, et les adapter à son emploi du temps.

Pour un enseignement efficace, une séance hebdomadaire d'environ une heure et demie est recommandée : cette régularité favorise les progrès et l'intérêt des élèves pour la pratique artistique.

Le classeur invite également à sortir de la classe : de courtes sorties dans la cour, le quartier ou un espace naturel proche permettent d'observer les arbres, leurs feuilles, leur écorce ou leurs fruits selon les saisons. Ces temps d'observation, en lien avec la découverte du vivant en sciences au CP, au CE1 et au CE2, nourrissent ensuite les ateliers d'arts plastiques et donnent du sens aux productions des élèves.

Ces ressources pédagogiques s'utilisent aussi bien en atelier dirigé qu'en autonomie, et le module dédié à la confection de panneaux d'exposition permet de valoriser le travail des élèves au sein de la classe ou de l'école.

En savoir plus : mot de l'auteur

"Dès la rentrée, sensibiliser vos élèves à la présence de l’arbre à l’intérieur de l’enceinte scolaire, aux abords proches, dans le quartier ou le village ; organiser des mini-sorties pour collectionner des fruits, des feuilles, des lambeaux d’écorce, des rameaux. On peut collectionner en emportant un spécimen mais aussi en photographiant ou en réalisant des croquis.

Ces sorties permettent de :

- percevoir les différences et les ressemblances entre les essences d’arbres, les évolutions selon les saisons (lequel a les premières feuilles, lequel les perd en premier, lequel les conserve en hiver, formes et couleurs des feuilles…)

- observer les activités humaines concernant les arbres : la taille, la plantation, la greffe…

- évoquer les activités liées à la forêt : chasse, cueillette, coupe, jeux…

Ces moments peuvent être rapides (sorties de dix minutes pour observer un arbre, un nid, un fruit, une graine qui germe, la position et la couleur des bourgeons). Ils peuvent servir d’appui ou prolonger différentes séances :

- apprentissage d’une poésie, d’un chant, lecture d’un conte se déroulant en forêt, d’un moment pénible de l’histoire (forêt refuge, forêt cachette), résumé d’un texte concernant un arbre célèbre dans la région, recherche sur des livres spécialisés…

- empreintes de feuilles, rédaction de la carte d’identité d’un arbre, de la notice de plantation d’un fruitier…

- rédaction d’un règlement du promeneur en forêt 

- lecture d’une photographie

- visite d’une pépinière, d’un parc

- intervention d’un forestier, d’un garde-nature, d’un employé communal…

Si ces activités d’observation, de sensibilisation sont ponctuelles, car elles dépendent des saisons et de l’actualité, il n’en est pas de même des arts plastiques auxquels on peut consacrer une séance hebdomadaire d’environ une heure et demie. Cette régularité est source de progrès et d’intérêt."

- André Stantina

Détail du contenu du classeur À l'école de l'arbre

Ce classeur de 175 pages au format A4 réunit 70 fiches ateliers organisées autour de plusieurs axes complémentaires.

Sommaire du classeur À l'école de l'arbre

Techniques artistiques abordées

• L'empreinte et la trace
• Le découpage et le collage
• La reproduction
• Le tressage et l'assemblage

Matières et outils utilisés

• La gouache
• L'encre
• Les craies grasses
• Le fusain
• La gravure

Peintres étudiés

Chaque fiche s'appuie sur l'œuvre d'un peintre pour enrichir la culture artistique des élèves : Van Gogh, Vlaminck, Monet, Léger, Arcimboldo, Kandinsky, Dufy, Picasso et Klee.

Un module complémentaire explique comment confectionner des panneaux d'exposition afin de mettre en valeur les productions plastiques réalisées par les élèves.

Caractéristiques techniques du classeur À l'école de l'arbre

• Format : 21 x 29,7 cm (A4) – Classeur
• Nombre de pages : 175 pages
• Nombre de fiches ateliers : 70 fiches
• Niveaux ciblés : PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1 – Cycles 1, 2 et 3
• Matière : Éducation artistique – Arts plastiques
• Type de ressource : Classeur photocopiable pour l'enseignant
• Auteur : André Stantina
• Éditeur : Jocatop
• Référence : 9215
• ISBN : 9782917742471

Questions fréquentes sur le classeur À l'école de l'arbre

À qui s'adresse le classeur À l'école de l'arbre ?

Ce classeur photocopiable s'adresse au professeur des écoles et à l'enseignant du primaire souhaitant animer des séances d'arts plastiques, de la petite section (PS) jusqu'au CM1, sur les cycles 1, 2 et 3.

Combien de séances propose ce classeur d'arts plastiques ?

Le classeur contient 70 fiches ateliers prêtes à l'emploi, réparties sur 175 pages au format A4, avec pour chacune les objectifs, le matériel nécessaire et des exemples de réalisations.

Quelles techniques et quels peintres sont étudiés ?

Les élèves découvrent quatre grandes techniques (empreinte et trace, découpage et collage, reproduction, tressage et assemblage) ainsi que cinq matières et outils (gouache, encre, craies grasses, fusain, gravure), en s'appuyant sur l'œuvre de neuf peintres : Van Gogh, Vlaminck, Monet, Léger, Arcimboldo, Kandinsky, Dufy, Picasso et Klee.

Ce classeur permet-il de faire des liens avec d'autres matières ?

Oui. Les sorties d'observation proposées autour de l'arbre (feuilles, écorce, fruits, saisons) permettent de faire le lien avec la découverte du vivant en sciences au CP, au CE1 et au CE2, avant de réinvestir ces observations dans les ateliers d'arts plastiques.

Comment organiser les séances en classe ?

Une séance hebdomadaire d'environ une heure et demie est conseillée pour installer une pratique régulière. Les fiches peuvent être utilisées en atelier dirigé, en autonomie ou en demi-groupe, selon l'organisation de la classe.

Le classeur inclut-il de quoi valoriser les productions des élèves ?

Oui, un module dédié explique comment confectionner des panneaux d'exposition afin de présenter les réalisations des élèves dans la classe ou l'école.