Questionner le temps • CE1-CE2

Description du produit : Questionner le temps • CE1-CE2

Le classeur Questionner le temps CE1-CE2 est une ressource pédagogique clé en main pour les professeurs des écoles qui enseignent l'histoire et la géographie en cycle 2.

Ce dossier photocopiable propose 60 fiches élèves et leurs corrigés pour aider les élèves de CE1 et de CE2 à lire l'heure, comprendre le calendrier et se repérer dans le temps, du passé récent jusqu'aux grandes périodes de l'histoire.

Objectifs pédagogiques du classeur Questionner le temps CE1-CE2

Ce classeur a pour objectif d'accompagner les élèves de CE1 et de CE2 dans l'apprentissage progressif des repères temporels, une compétence essentielle du domaine « Questionner le temps » au cycle 2. Il permet à l'enseignant du primaire de travailler avec sa classe :

• la distinction entre le passé récent et le passé éloigné ;
• le repérage d'une information relative au passé en la situant dans une suite chronologique ;
• l'utilisation de différents types de calendriers pour y situer les évènements étudiés ;
• la curiosité et le questionnement face aux traces du passé, avec l'accompagnement du professeur des écoles.

Au fil des 5 chapitres du classeur, les élèves consolident également la lecture de l'heure, la construction d'une frise historique et la découverte des grandes périodes de l'histoire, de la préhistoire à la Première Guerre mondiale.

Introduction du classeur Questionner le temps CE1-CE2 et méthodologie pédagogique

Le classeur se décompose en 5 parties complémentaires, pensées pour une progression cohérente sur l'année de CE1 et de CE2.

La première partie fait le lien entre les mathématiques et l'histoire : la construction du temps, notion abstraite, est en effet un pilier des apprentissages en histoire. Les élèves y travaillent l'apprentissage systématique de la lecture de l'heure, fiche après fiche, avec l'aide de l'enseignant.

La deuxième partie propose des activités autour du calendrier pour comprendre le déroulement d'une journée, d'une semaine, d'un mois, d'un trimestre et d'une année. Le troisième chapitre élargit la notion de temps à l'échelle d'une vie ou de plusieurs générations, jusqu'au siècle.

Les quatrième et cinquième parties initient les élèves à la lecture documentaire à partir de photographies du début du XXe siècle et de monuments nationaux, témoins de notre histoire.

Ce classeur photocopiable s'utilise facilement en classe entière, en ateliers ou en autonomie : chaque professeur des écoles peut adapter le rythme de travail au niveau de ses élèves de CE1 ou de CE2, tout en conservant une progression claire sur l'ensemble de l'année scolaire.

Détail du contenu du classeur Questionner le temps CE1-CE2

Ce dossier pédagogique de 178 pages au format A4 comprend 60 fiches élèves et leurs corrigés, ainsi que des documents originaux à étudier, répartis en cinq chapitres :

• Chapitre 1 – Lire, dire, écrire l'heure : la journée, la journée et ses heures, le quart et la demie, la lecture des minutes, l'expression « moins », dire l'heure avec ou sans les aiguilles, midi et minuit, planches de montres à compléter par l'enseignant.
• Chapitre 2 – Comprendre le calendrier : le plan de la journée, la semaine, la lecture et la construction d'un emploi du temps, le mois, l'année, l'année bissextile, le trimestre et le semestre, l'agenda, la construction d'un calendrier, les saisons, le jour et la nuit, l'année civile et l'année scolaire.
• Chapitre 3 – Se situer dans le temps : de la petite à la grande école, passé, présent et futur, la ligne du temps, le siècle, une enquête.
• Chapitre 4 – Prendre conscience des réalités du passé : l'hiver, les foins, les transports, les animaux au travail, l'automobile, le travail dans les mines, la lessive, l'école d'autrefois, l'évolution de la langue française.
• Chapitre 5 – Mise en place de la notion d'histoire : la frise historique, l'architecture à travers les âges, la préhistoire, les Gaulois, les monuments de l'Antiquité, les châteaux forts du Moyen Âge, la découverte de l'Amérique, les fortifications de Vauban, la Révolution française, le chemin de fer, la Grande Guerre.

Caractéristiques techniques du classeur Questionner le temps CE1-CE2

• Format : 21 x 29,7 cm (A4)
• Nombre de pages : 178 pages, dont 60 fiches élèves et leurs corrigés
• Niveau ciblé : CE1, CE2 – Cycle 2
• Matière : Histoire, Géographie (domaine Questionner le temps et l'espace)
• Type de ressource : classeur photocopiable pour l'enseignant
• Auteurs : Cathy Maillot, André Stantina, Christophe Boulat
• Éditeur : Jocatop
• Référence : 9277
• ISBN : 9782913205543

Questions fréquentes sur le classeur Questionner le temps CE1-CE2

À qui s'adresse le classeur Questionner le temps CE1-CE2 ?

Ce classeur s'adresse aux professeurs des écoles qui enseignent en CE1 et en CE2 (cycle 2) et souhaitent disposer d'une ressource pédagogique complète pour travailler l'heure, le calendrier et l'histoire avec leurs élèves.

Quelles compétences les élèves travaillent-ils avec ce classeur ?

Les élèves apprennent à distinguer le passé récent du passé éloigné, à situer une information dans une suite chronologique, à utiliser différents types de calendriers et à questionner les traces du passé avec l'aide de leur enseignant.

Combien de fiches contient ce classeur ?

Le classeur comprend 178 pages au format A4, avec 60 fiches élèves et leurs corrigés, réparties en cinq chapitres allant de la lecture de l'heure à la découverte des grandes périodes de l'histoire.

Comment utiliser ce classeur en classe de CE1-CE2 ?

Ce classeur photocopiable peut être utilisé en classe entière, en ateliers ou en autonomie. Les fiches, organisées par chapitre, permettent à l'enseignant d'adapter la progression au rythme de ses élèves tout au long de l'année.

Ce classeur est-il conforme aux programmes du cycle 2 ?

Oui, ce classeur couvre le domaine « Questionner le temps » du programme d'histoire-géographie du cycle 2, de la lecture de l'heure jusqu'à la découverte des grandes périodes historiques, de la préhistoire à la Première Guerre mondiale.